Отчет по самообследованию МБОУ "Великосельская НШДС" за 2017 год

УТВЕРЖДЕН

приказом директора                                                                                  МБОУ «Великосельская НШДС»                                                                от 30.03.2018 № 25-од

_______________И.А.Баданина

                 

 

 

 

 

Отчет по самообследованию муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

«Великосельская начальная школа – детский сад»

за 2017 год                                                  


Структура отчета о самообследовании:

  1. Аналитическая часть
  2. Результаты анализа, оценка образовательной деятельности:
  3. Структура образовательного учреждения и система управления;
  4. Содержание и качество подготовки обучающихся;
  5. Организация учебного процесса;
  6. Востребованностью выпускников;
  7. Качество кадрового обеспечения;
  8. Качество учебно-методического обеспечения, библиотечно­-информационного обеспечения;
  9. Материально-техническая база;
  10. Внутренняя система оценки качества образования;
  11. Анализ показателей деятельности организации

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Отчет по самообследованию муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Великосельская начальная школа - детский сад» за 2017 год

Самообследование МБОУ «Великосельская начальная школа – детский сад» проводилось в соответствии с Порядком о проведения самообследования образовательной организации, утвержденного приказом от 27.07.2016 №69 «Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организации».

Целями проведения самообследования являются обеспечение доступности и открытости информации о деятельности организации, а также подготовка отчета о результатах самообследования. Самообследование проводится ежегодно до 01 апреля следующего за отчетным года.

  1. Аналитическая часть

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Великосельская начальная школа - детский сад» 

Официальное полное наименование учреждения: муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Великосельская начальная школа - детский сад». Сокращенное  наименование  учреждения: МБОУ «Великосельская НШДС».

Учредителем Учреждения является администрация Нижнегорского района Республики Крым в лице Управления образования, которое в соответствии с федеральными  законами,  нормативными  правовыми актами осуществляет функции  и полномочия  учредителя  Учреждения..

Принципами образовательной политики являются следующие:

ü    демократизация (сотрудничество педагогов и учеников, учащихся друг с другом, педагогов и родителей);

ü    гуманизация (личностно-ориентированная педагогика, направленная на удовлетворение образовательных потребностей учащихся, их родителей, на выявление и развитие способностей каждого ученика, и одновременно обеспечивающая базовый стандарт образования);

ü    дифференциация (учет учебных, интеллектуальных и психологических особенностей учеников, их профессиональных склонностей);

ü    индивидуализация (создание индивидуальной образовательной программы для каждого школьника в перспективе);

ü    оптимизация процесса реального развития детей через интеграцию общего и дополнительного образования.

Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения

üсвидетельство о постановке на учет в налоговом органе 04.01.2015 года, серия 91 № 00045082;

üучреждение внесено в Единый государственный реестр юридических лиц за государственным регистрационным номером 1159102007855, номер свидетельства Федеральной налоговой службы (Межрайонной инспекцией ФНС  №1 по Республике  Крым)№000454081 (серия 91) от 04.01.2015г.; учреждение имеет санитарно-эпидемиологическое заключение № 82.01.01.000.М.000472.05.16 от 05.05.2016 г. на образовательную деятельность;

üучреждение имеет санитарно-эпидемиологическое заключение № 82.01.01.000.М.000472.05.16 от 05.05.2016 г. на образовательную деятельность;

üимеется свидетельство о государственной регистрации права от 11.03.2016г. №31 передачи  муниципального имущества в оперативное управление.

üимеется действующая лицензия на образовательную деятельность: серия 82Л01                         № 0000180, дата выдачи 30 мая 2016 г., срок действия бессрочно на основные общеобразовательные программы:

начальное общее образование (1-4);

дошкольное образование;

дополнительное образование детей и взрослых.

üимеется свидетельство о государственной аккредитации № 0060 от 14.02.2017 г. (серия 82А01 № 0000067).

Юридический адрес ОУ, фактический адрес ОУ

юридический адрес: 297113 Республика Крым Нижнегорский район село Великоселье улица Ленина дом 90;

         фактический адрес: 297113 Республика Крым Нижнегорский район село Великоселье улица Ленина дом 90;

электронный адрес: Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.">velikoselie.ns-ds@mail.ru

адрес сайта МБОУ «Великосельская НШДС»: www.vsnds.ru 

Локальные акты, регламентирующие деятельность ОУ

ü     Устав МБОУ «Великосельская начальная школа – детский сад»

ü     Образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения " Великосельская начальная школа – детский сад " на 2017-2018 гг.

ü     Образовательная программа дошкольного образования и среднего (полного) общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения " Великосельская начальная школа – детский сад " на 2017-2018 гг.

ü     Коллективный договор муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения " Великосельская начальная школа – детский сад "

ü     Положение о ведении классного журнала

ü     Положение о порядке приёма, перевода и отчисления обучающихся

ü     Положение о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся

ü     Положение о рабочей программе

ü     Положение о комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений

ü     Об организации индивидуального обучения на дому

ü     Положение о внутришкольном контроле

ü     Положение о системе внутреннего мониторинга качества образования

ü     Положение о психолого-медико-педагогическом консилиуме

ü     Правила внутреннего распорядка учащихся

  1. Результаты анализа, оценка образовательной деятельности.
  2. Структура образовательного учреждения и система управления

Управление образовательной организации осуществляется в соответствии с федеральными законами, законами и иными нормативными правовыми актами  и Уставом на принципах единоначалия и самоуправления. Административные обязанности распределены согласно Уставу, штатному расписанию, четко распределены функциональные обязанности согласно квалификационным характеристикам.

 

Структура управления

Учредитель

Директор

      Методическое объединение                                Управляющий совет                                                                           

Все перечисленные структуры совместными усилиями решают основные задачи образовательной организации и соответствуют Уставу МБОУ «Великосельская НШДС»

Основные формы координации деятельности:

  •  план работы школы на год;
  •  годовой календарный график;
  •  план внутришкольного контроля на 2017/2018 учебный год
  • план внутришкольного мониторинга качества образования на 2017/2018 учебный год
  • план методической работы на 2017/2018 учебный год
  • план воспитательной работы на 2017/2018 учебный год

Организация управления образовательного учреждения соответствует уставным требованиям.

  1. Содержание и качество подготовки обучающихся

МБОУ «Великоселькая НШДС» - образовательная         организация, реализующая различные общеобразовательные программы, которые включают начальное общее, дошкольное образование, программы внеурочной деятельности. Все программы образуют целостную систему, основанную на принципах непрерывности, преемственности, личностной ориентации участников образовательного процесса. Ключевые направления деятельности педагогического коллектива:

ü соответствие и обновление образовательных стандартов;

ü развитие системы поддержки талантливых детей, работа с одаренными детьми;

ü развитие педагогического потенциала;

ü обеспечение условий для развития здоровья детей;

ü современная инфраструктура;

ü совершенствование материально-технической базы;

ü создание условий для реализации гражданами РФ гарантированного государством права на получение общедоступного и бесплатного общего образования всех ступеней.

Образовательный процесс в МБОУ «Великосельская НШДС» является гибким, быстро реагирующим на изменение числа классов, ориентирующимся на новые образовательные потребности, его можно представить, как систему педагогических действий, соответствующих поставленным целям.

В соответствии с особенностями детей, пожеланиями родителей и согласно профессиональной квалификации учителей осуществляется освоение образовательных программ на всех уровнях:

ü    начальная школа - классы обучаются по образовательным программам .

Уровень образовательных программ отвечает государственным требованиям, предъявляемым к образовательным учреждениям.

Образовательная организация осуществляет образовательный процесс по образовательным программам, в соответствии с Уставом:

ü    программа начального общего образования (нормативный срок освоения - 4 года);

ü    программа дошкольного образования;

Образовательные технологии в образовательной организации реализовывались в процессе решения учебных и практических задач: дискуссии, коллективные решения творческих задач. Работает методическое объединение, осуществляется подготовка к олимпиадам.

С целью учета качественных образовательных изменений у обучающихся в 2017/2018 учебном году педагогами проводился мониторинг знаний и умений учащихся. Результаты мониторинга учитывались в организации работы с детьми.

Применение системно - деятельностного подхода в сочетании с современными образовательными технологиями позволило к концу первой половины года образовательной организации достичь в 2017/2018 учебном году стабильных образовательных результатов.

 

Сравнительный анализ результата учебной работы  школы

Учебный год Количество учеников Количество отличников Количество хорошистов

Похвальные

 грамоты

Успеваемость Качество знаний
2016-2017 21 2 8 2 100% 66,7%
2017 18 1 7 - 100% 55,6 %

 

Качество знаний по ступеням обучения

  2016-2017 2017-2018
Начальная школа 66.7 55,6
Школьный показатель            66.7 5       55,6

2.3.   Организация учебного процесса

Организация образовательного процесса регламентируется режимом работы, учебным планом, годовым календарным учебным графиком, расписанием занятий.

Проводится комплекс упражнений физкультурных минуток, гимнастика для глаз. Продолжительность перемен соответствует требованиям СанПиН. Учебный план разрабатывался на основе:

ü    Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

ü    Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации  от 29.12.2010 №189 г. Москва «Об утверждении  СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;

ü    Приказ Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004                       № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

ü    Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 20.08.2008  №241 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

ü    Приказ Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009 № 373 «Об утверждении и введении в действие Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»;

ü    Приказ Министерства образования и науки РФ от 26.11.2010 №1241 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября  2009 г. №373»;

ü    Приказ Министерства образования и науки РФ от 30.08.2010 №889 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. №1312»;

ü    Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 03.06.2011 №1994 «О внесении изменений в федеральный  базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 № 1312»;

ü    Приказ Министерства образования и науки РФ от 31.01.2012 №69 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. №1089;

ü    Приказ Министерства образования и науки РФ от 01.02.2012 №74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. №1312»;

ü    Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.01.2012 № 69 «О внесении  изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. № 1089»;

ü    Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 18.12.2012 № 1060 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009. № 373»;

Школа работает в режиме пятидневной рабочей недели, реализует общеобразовательную программу.

Продолжительность учебного года в 1 классах - 33 учебные недели, во 2-4-х - не менее 34 учебных недель.

В первых классах в соответствии с системой гигиенических требований, определяющих максимально допустимую нагрузку обучающихся, вариативная часть отсутствует.

Учебный план МБОУ «Великосельская начальная школа - детский сад»» сохраняет преемственность с учебным планом за предыдущий учебный год.

Реализация учебного плана начального общего образования направлена на формирование базовых основ и фундамента всего последующего обучения, в том числе:

ü    учебной деятельности, как системы учебных и познавательных мотивов, умения принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат;

ü    универсальных учебных действий;

ü    познавательной мотивации и интересов обучающихся, их готовности и способности к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и одноклассниками, основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми.

Максимальная учебная нагрузка обучающихся не превышает предельно допустимую  учебную нагрузку и соответствует требованиям СанПиН.

Контингент обучающихся стабилен, движение учащихся происходит по объективным причинам (переезд в другие территории) и не вносит дестабилизацию в процесс развития школы. Формы обучения: очная.

2.4.   Качество кадрового обеспечения

Кадровый состав педагогов по состоянию на начало учебного года 1 сентября 2016 года представлен следующим образом:

Количественный и качественный состав:

Всего работников в учреждении - 19

üАдминистративный состав - 3

üПедагогических работников - 9

üВспомогательный педагогический состав - 0

Уровень квалификации:

üПедагогический состав:

Показатель (квалификационная категория)

Начало уч. года (чел.)

Доля учителей (%) на начало уч. года

Конец уч. года (чел.)

Доля учителей (%) на конец учебного года

Всего педагогов 8   8  
Высшая категория 2 25 2               25
Первая категория - -       - -
Вторая категория 0 0 0 0
Не имеют категории 7 75 6 75

В школе имеется план повышения квалификации руководящих и педагогических кадров.

 

Динамика повышения квалификации учителей

через курсовую подготовку за последние 3 года

 

все педагоги за период 2015 -2018 год прошли курсы повышения квалификации по ФГОС. Формы повышения квалификации руководящих и педагогических кадров: очная, дистанционная, очно-дистанционная.

            2.6 .Материально-техническая база

В 2017/2018 учебном году продолжалась работа по укреплению материально-технической базы школы.

         В школе имеется компьютерная техника: 1 компьютер, 4 ноутбука, 2 мультимедийных проектора, 3 принтера. Замена устаревшей техники позволит преподавателям более качественно готовиться к учебным занятиям, проводить интересные внеклассные мероприятия. Установлена система видеонаблюдения. Имеются 30 стульчиков для детского сада,1 ученическая доска. Имеется  кухонная посуда , 2 комплекта постельных принадлежностей, 1 бензокоса, 1бензопила.         Продолжена работа по обновлению мебели в административных и учебных кабинетах.

Значительно увеличился фонд учебной литературы. Осуществлена подписка на периодические издания.

В рамках выполнения требований СанПиН заменено оборудование в столовой (мойки, трубы).  Проведены электромонтажные работы.

В период подготовки школы к новому учебному году проведен качественный ремонт здания школы, монтаж отопительной системы, водопровода и канализации. Изменен в положительную сторону облик многих учебных кабинетов. Огромную помощь в ремонте оказали родители учащихся. В течение года родители многих учащихся старались внести свой вклад в развитие школы.

В следующем учебном году необходимо оснастить 2 учебных кабинета компьютерной техникой, заменить мебель в 1 помещении. Важно также  продолжить работу по увеличению фонда учебной и художественной литературы.

  1. Функционирование внутренней системы оценки качества

         Образовательной программой определены направления работы: оценка качества нормативной правовой базы школы; образовательных программ школы; знаний обучающихся; достижений обучающихся во внеурочной деятельности; оценка качества образовательных услуг; условий для осуществления образовательного процесса; работы педагогов. Осуществлялся непрерывный мониторинг успеваемости по учебным предметам.

  1. Анализ показателей деятельности организации образования

Анализ жизнедеятельности школы позволил определить её основные конкурентные преимущества, а именно:

ü    в школе работает квалифицированный педагогический коллектив, мотивированный на деятельность по развитию образовательного учреждения;

ü    разработана система морального и материального стимулирования педагогических работников, работников службы сопровождения и технического персонала;

ü    обеспечивается повышение уровня информированности и технологической грамотности педагогов в вопросах здоровьесбережения;

ü    использование современных педагогических технологий (в том числе – информационно-­коммуникационных технологий) способствует повышению качества образовательного процесса.

Всё это обеспечивает достаточно высокий авторитет образовательной организации в социуме. В образовательной организации работают творческие педагоги и обучаются талантливые дети.

В ходе анализа выявлены следующие проблемы:

ü    повышение качества знаний учащихся через организацию индивидуальной работы с учениками, имеющими одну «3», организацию взаимодействия с родителями учащихся, работу с высокомотивированными учащимися (претендентами на медаль). Для этого необходимо провести совещания по данному вопросу, активизировать работу классных руководителей;

üповышение результативности работы с высокомотивированными учащимися (претендентами на медаль).

Поэтому определены следующие задачи школы:

      1. Продолжить работу по реализации ФГОС, создать необходимые условия для внедрения инноваций в УВП, реализации образовательной программы, программы развития школы.

      2.Продолжить работу по повышению квалификации педагогов.  Внедрение новых форм непрерывного повышения профессиональной компетентности педагогов (методический десант,  дистанционные семинары и т.д.).

      3.Развивать и совершенствовать систему работы и поддержки одаренных учащихся.

 Вести целенаправленную и планомерную работу по подготовке учащихся к олимпиадам с последующим анализом результатов.

      4.Совершенствовать систему мониторинга и диагностики успешности образования, уровня профессиональной компетентности и методической подготовки педагогов

          5. Обеспечить условия для самореализации педагогов щколы по обобщению и распространению своего опыта, мотивировать их на участие в конкурсах. Обеспечить методическое сопровождение работы с молодыми и вновь принятыми специалистами.

   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                     

                                                                                                     Приложение 1.

Показатели
деятельности общеобразовательной организации, подлежащей самообследованию
(утв.
приказом Министерства образования и науки РФ от 10 декабря 2013 г. N 1324)

Показатели Единица измерения Количественный показатель
Образовательная деятельность
Общая численность учащихся человек

«Общая численность обучающихся на 1 сентября 2017 года – 18 человек, в том числе:

− обучающихся по образовательной программе начального общего образования – 18;

Численность учащихся по образовательной программе начального общего образования человек
Численность (удельный вес) учащихся, успевающих на «4» и «5», по результатам промежуточной аттестации, от общей численности обучающихся человек (процент) «Численность учащихся, успевающих на "4" и "5" по результатам промежуточной аттестации, от общей численности обучающихся – 10 человек (55,6%)»
Численность (удельный вес) учащихся, которые принимали участие в олимпиадах, смотрах, конкурсах, от общей численности обучающихся человек (процент)

«Численность учащихся, которые принимали участие в олимпиадах, смотрах, конкурсах, от общей численности обучающихся – 18 человек, из них победители и призеры:

− регионального уровня – 0 человек (0%);

− федерального уровня – 11 человек (61%);

− международного уровня – 9 человек (20%)»

Численность (удельный вес) учащихся – победителей и призеров олимпиад, смотров, конкурсов, от общей численности обучающихся, в том числе:

- регионального уровня;

- федерального уровня;

- международного уровня

человек (процент)
Численность (удельный вес) учащихся по программам с углубленным изучением отдельных учебных предметов от общей численности обучающихся человек (процент) «Численность учащихся, получающих образование с углубленным изучением отдельных учебных предметов, в общей численности учащихся – 0 человек (0%)»
Численность (удельный вес) учащихся по программам профильного обучения от общей численности обучающихся человек (процент) «Численность учащихся, получающих образование в рамках профильного обучения, в общей численности учащихся – 0 человек (0%)»
Численность (удельный вес) учащихся по программам с применением дистанционных образовательных технологий, электронного обучения от общей численности обучающихся человек (процент) «В образовательной организации не проводят обучение с применением дистанционных образовательных технологий, электронного обучения»
Численность (удельный вес) учащихся в рамках сетевой формы реализации образовательных программ от общей численности обучающихся человек (процент) «В образовательной организации не проводят обучение с применением сетевой формы обучения»

Общая численность педработников, в том числе количество педработников:

- с высшим образованием;

- с высшим педагогическим образованием;

- со средним профессиональным образованием;

- со средним профессиональным педагогическим образованием

человек

«В образовательной организации работают 6 педработников, в том числе:

− с высшим образованием – 3 человека;

− с высшим педагогическим образованием – 3;

− со средним профессиональным образованием – 2;

− со средним профессиональным педагогическим образованием – 2»

Численность (удельный вес) педработников с квалификационной категорией от общей численности таких работников, в том числе:

- с высшей;

- с первой

человек (процент)

«Численность педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория:

− в общей численности педагогических работников – 6 человек (100%);

− высшая категория – 2 (33,3%);

− первая категория – 0 (0%)»

Численность (удельный вес) педработников от общей численности таких работников с педагогическим стажем:

- до 5 лет;

- больше 30 лет

человек (процент)

«Численность педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:

− до 5 лет – 1 (16,6%);

− больше 30 лет – 5 (83,4%)»

Численность (удельный вес) педработников от общей численности таких работников в возрасте:

- до 30 лет;

- от 55 лет

человек (процент) «Численность педагогических работников в возрасте до 30 лет – 0 человек (0%), от 55 лет – 3 человека, (33,3%)»
Численность (удельный вес) педагогических и административно-хозяйственных работников, которые за последние 5 лет прошли повышение квалификации или профессиональную переподготовку, от общей численности таких работников человек (процент) «Численность педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших за последние пять лет повышение квалификации, – 6 человек (100%)»
Численность (удельный вес) педагогических и административно-хозяйственных работников, которые прошли повышение квалификации по применению в образовательном процессе ФГОС, от общей численности таких работников человек (процент) «Численность педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших повышение квалификации по применению в образовательном процессе ФГОС, от общей численности таких работников – 56 человека (100%)»
Инфраструктура
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося единиц «В образовательной организации имеется 0,278 единицы компьютеров на одного учащегося»
Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы от общего количества единиц библиотечного фонда в расчете на одного учащегося единиц «Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы от общего количества единиц библиотечного фонда в расчете на одного учащегося – 18  единиц»
Наличие в школе системы электронного документооборота есть/нет «В образовательной организации действует система электронного документооборота»

Наличие в школе читального зала библиотеки, в том числе наличие в ней:

- рабочих мест для работы на компьютере или ноутбуке;

- медиатеки;

- средств сканирования и распознавания текста;

- выхода в Интернет с библиотечных компьютеров;

- системы контроля распечатки материалов

есть/нет «В образовательной организации нет читального зала»
Численность (удельный вес) учащихся, которые могут пользоваться широкополосным Интернетом не менее 2 Мб/с., от общей численности обучающихся человек (процент) «Все обучающиеся (18 человек – 100%) имеют возможность пользоваться широкополосным Интернетом не менее 2 Мб/с»
Общая площадь помещений для образовательного процесса в расчете на одного учащегося кв. м «Общая площадь помещений для образовательного процесса в расчете на одного учащегося – 7,83 кв. м»

                                                                                                                                        

                                                                                               Приложение 2.

Показатели
деятельности дошкольной образовательной организации, подлежащей самообследованию
(утв.
приказом Министерства образования и науки РФ от 10 декабря 2013 г. N 1324)

Показатели Единица измерения Количественный показатель
Образовательная деятельность

Общее количество воспитанников, которые обучаются по программе дошкольного образования, в том числе обучающиеся:

  • в группах полного дня, кратковременного пребывания, семейных группах;
  • по форме семейного образования с психолого-педагогическим сопровождением, которое организует детский сад
человек

«Общая численность воспитанников, осваивающих образовательную программу дошкольного образования, – 18 человек, в том числе:

– в группах полного дня – 18;

– в группах кратковременного пребывания – 0»

Общее количество воспитанников в возрасте до трех лет человек «Количество детей в возрасте до трех лет – 4 человек, от трех до восьми лет – 14»
Общее количество воспитанников в возрасте от трех до восьми лет человек

Количество (удельный вес) детей от общей численности воспитанников, которые получают услуги присмотра и ухода, в том числе в группах:

  • 8–12-часового пребывания;
  • 12–14-часового пребывания;
  • круглосуточного пребывания
человек (процент)

«Количество воспитанников в группах:

− 8–12-часового пребывания – 18 (87,5%);

− 12–14-часового пребывания – 0 (12,5%);

− круглосуточного пребывания – 0»

Численность (удельный вес) воспитанников с ОВЗ от общей численности воспитанников, которые получают услуги по:

  • коррекции недостатков физического, психического развития;
  • обучению по образовательной программе дошкольного образования;
  • присмотру и уходу
человек (процент)

«Численность воспитанников с ограниченными возможностями здоровья в общей численности воспитанников, получающих услуги:

− по коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии – 0 человек (10%);

− по освоению образовательной программы дошкольного образования – 0 человек (0%);

− по присмотру и уходу – 0»

Средний показатель пропущенных по болезни дней на одного воспитанника день «Средний показатель пропущенных дней – 0,054  дня в год на одного ребенка»

Общая численность педработников, в том числе количество педработников:

  • с высшим образованием;
  • с высшим педагогическим образованием;
  • со средним профессиональным образованием;
  • со средним профессиональным педагогическим образованием
человек

«Общая численность педагогических работников – 2 человека, в том числе имеющих:

− высшее образование – 0 (0%);

− высшее образование педагогической направленности – 0 0%);

− среднее профессиональное образование – 2 (100%);

− среднее профессиональное образование педагогической направленности –2 (100%)»

Количество (удельный вес) педработников с квалификационной категорией от общей численности таких работников, в том числе:

  • с высшей;
  • с первой
человек (процент)

«Численность педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория:

− в общей численности педагогических работников – 2 человека (100%);

− высшая категория – 0 (0%);

− первая категория –0 (0%)»

Количество (удельный вес) педработников от общей численности таких работников с педагогическим стажем работы:

  • до 5 лет;
  • больше 30 лет
человек (процент)

«Численность педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:

− до 5 лет – 0 (0%);

− больше 30 лет – 2 (100%)»

Численность (удельный вес) педработников от общей численности таких работников в возрасте:

  • до 30 лет;
  • от 55 лет
человек (процент) «Численность педагогических работников в возрасте до 30 лет – 0 человек (0%), от 55 лет – 0 человек»
Численность (удельный вес) педагогических и административно-хозяйственных работников, которые за последние 5 лет прошли повышение квалификации или профессиональную переподготовку, от общей численности таких работников человек (процент) «Численность педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации, –2 человек (100%)»
Численность (удельный вес) педагогических и административно-хозяйственных работников, которые прошли повышение квалификации по применению в образовательном процессе ФГОС, от общей численности таких работников человек (процент) «Численность педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших повышение квалификации по применению в образовательном процессе ФГОС, от общей численности таких работников – 2 человека (100%)»
Соотношение «педагогический работник/воспитанник» человек/человек «Соотношение «педагогический работник/воспитанник» в дошкольной образовательной организации – 2 человека/18 человек»

Наличие в детском саду:

  • музыкального руководителя;
  • инструктора по физической культуре;
  • учителя-логопеда;
  • логопеда;
  • учителя-дефектолога;
  • педагога-психолога
есть/нет «В образовательной организации есть педагогические работники: музыкальный руководитель»
Инфраструктура
Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного воспитанника кв. м «Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного воспитанника – 2,31кв. м»
Площадь помещений для дополнительных видов деятельности воспитанников кв. м «Площадь помещений для организации дополнительных видов деятельности воспитанников – 342,2 кв. м»

Наличие в детском саду:

  • физкультурного зала;
  • музыкального зала;
  • прогулочных площадок, которые оснащены так, чтобы обеспечить потребность воспитанников в физической активности и игровой деятельности на улице
есть/нет «В дошкольной образовательной организации есть физкультурный зал, совмещенный с актовым залом, прогулочные площадки, которые оснащены оборудованием, чтобы обеспечить потребность воспитанников в физической активности и игровой деятельности на улице»